La bête d’Orléans
Un animal rappelant la célèbre bête du Gévaudan a sévi dans l’Orléanais et le pays chartrain. Une gravure du XIXe, le représentant, accompagnée d’une complainte, est diffusée par l’imagier chartrain Garnier-Allabre. Loup ou monstre fantastique ?
Hélène Boucher, héroïne nationale
Certains ancêtres de l’aviatrice disparue en 1934 sont nés en Eure-et-Loir. À partir d’actes extraits des registres d’état civil, les élèves esquissent son arbre généalogique. Dans un deuxième temps, ils étudient des articles de presse relatifs à son décès. L’aviatrice a été inhumée à Yermenonville.
La représentation d’un territoire
L’atelier permet d’aborder l’évolution de la représentation du territoire à partir du plus ancien document figuré des archives, dessiné en 1473, et d’une sélection de plans. Les élèves étudient les documents par petits groupes et restituent les informations recueillies à l’ensemble de la classe. Eléments observés : les supports et les outils utilisés, l’apparition de […]
Le loup et ses méfaits du XVIe au XVIIIe siècle dans les registres paroissiaux
Entre 1581 et 1740, des attaques de « bestes fauves », « féroces » ou enragées sont mentionnées dans les actes de décès. Chaque élève étudie un ou deux actes. Une mise en commun des informations permet de déterminer à quelle époque ces attaques se sont majoritairement produites, quel animal attaque, qui sont les victimes, […]
Les débuts de l’aviation en Eure-et-Loir de 1908 à 1914
Des premières tentatives de vol de Blériot à Toury en 1908 aux débuts de l’aviation militaire et aux premières photographies aériennes de la cathédrale de Chartres, dont l’auteur, Maurice Jusselin, est archiviste départemental, les élèves découvrent comment l’Eure-et-Loir a fortement contribué à la conquête du ciel.
Sensibilisation à la randonnée
Cette action propose aux élèves de découvrir la randonnée comme une véritable activité de pleine nature, bien plus riche que le simple fait de “marcher pour marcher”. À travers des mises en situation concrètes et des jeux ludiques, ils développent leur autonomie, leur sens de l’orientation, leur esprit d’équipe, ainsi que le respect des autres […]
Interroge ton patrimoine : observe, imagine et transmets le patrimoine de ta ville
Tout au long de l’année, les élèves deviennent les acteurs d’un projet : porter un nouveau regard sur le patrimoine qui les entoure. Ces bâtiments que l’on croise chaque jour, sans vraiment y prêter attention, deviennent alors matière à questionnement et analyse. Accompagnés par une médiatrice culturelle territoriale et des professionnels du Conseil d’Architecture, d’Urbanisme […]